×
Home Current Archive Editorial board
News Contact
Review

DOSTIGNUTI NIVO KVALITETA OBRAZOVANJA U FUNKCIJI RAZVOJA BOSNE I HERCEGOVINE

By
Miladin Jovičić ,
Miladin Jovičić

Univerzitet u Istocnom Sarajevu, Fakultet poslovne ekonomije Bijeljina Bosnia and Herzegovina

Milena Mirković
Milena Mirković

Univerzitet u Istocnom Sarajevu, Pedagoški fakultet Bijeljina Bosnia and Herzegovina

Abstract

Pitanje konkurentske pozicije je ne samo pitanje rasta i razvoja, nego prije svega opstanka. To sa sobom, dugoročno posmatrano, pozicionira bilo državu bilo privredni subjekt i bitno opredjeljuje njegovu daljnu sudbinu. Mjeri se preko različitih parametara, ali posebnu pažnju privlači mjerenje konkurentnosti na osnovu kvaliteta sistema obrazovanja, kvaliteta kadrova kojim jedna država raspolaže kao i ulogom države u kreiranju ekonomske politike na osnovu konkurentnosti mjerene prema ovim parametrima. Shvatajući sve veći značaj konkurentnosti u praksu se uvodi analizu konkurentnosti na globalnom nivou preko različitih stubova, i to mjerenje naziva se Globalni indeks konurentnosti. To je često osnovni alat prema kojem države kreiraju svoju ekonomsku politiku i identifikuju područja koja su zrela za promjene i usavršavanje. Kakvu ekonomsku politiku će određena država voditi zavisi od stepena konkurentnosti zemlje na svjetskom tržištu, sa posebnim osvrtom na one stubove koji su je doveli do te pozicije. Sa jačanjem inovativnosti, napretkom u sferi informacionih tehnologija i sve bržim razvojem na svim nivoima poslovanja sistem obrazovanja, predstavlja važan segment na osnovu kojeg se ostvaruje konkurentska pozicija određene države. Bosna i Hercegovina kao zemlja koja je nisko rangirana na konkurentskoj ljestvici, svoju lošu poziciju između ostalog duguje i lošem sistemu obrazovanja, koji proizvodi nekvalitetan kadar koji ne može da nađe adekvatno mjesto na vrlo probirljivom tržištu radne snage.

References

1.
D. A, R EJS. Ekonomika inovacija; utrka za globalnu prednost. 2014.
2.
Drašković V, Jovović R, Drašković M. Zavisnost paradigmatičnosti “Ekonomije znanja” od nivoa institucionalne i ekonomske razvijenosti. 2013.
3.
Garavan TN, Morley M, Gunnigle P, Collins E. Human Capital Accumulation: The Role of Human Resource Development. Journal of European Industrial Training. 2001;
4.
Jakovljević S, Klincov Vujaković T. Analiza konkurentnosti Bosne i Hercegovine u kontekstu pristupnih procesa. EU, FBIM Transactions, Br. 2017;1.
5.
Ulaganje u obrazovanje kao jedan od faktora konkurentnosti Republike Srbije, Unapređenje konkurentnosti privrede Srbije, Ekonomski fakultet Univerziteta u Kragujevcu.
6.
Jovičić M, Mirković M. Inovacije i konkurentnost na globalnom nivou. 2016;
7.
Lajšić H, Janjetović M, Janjetović R. Obrazovanje kao ključna determinanata razvoja i smanjenja nezaposlenosti, Časopis za ekonomiju i tržišne komunikacije, Banja Luka. 2014;
8.
Milutinović IS, Milićević S, Podovac M. Ekonomija znanja kao faktor konkurentnosti Srbije, Poslovna ekonomija. 2013;
9.
Premović J, Arsić LJ, Premović T. Društvo znanja i ekonomija zasnovana na znanju, tehnologija, informatikai obrazovanje za društvo učenja i znanja, 6 Međunarodni Simpozijum, Tehnički fakultet Čačak. 2011;
10.
Sundać D, Babić M. Intelektualni kapital u funkciji razvoja nacionalnog gospodarstva, Prostorno planiranje kao čimbenik razvoja u županijama, Zbornik radova. 2015;
11.
Teixeira AAC, Fortuna N. Human capital, R&D, trade, and long-run productivity, Testing the technological absorption hypothesis for the Portuguese economy, Research Policy. 2011;
12.
Leeuwen B, Foldvari P. Human Capital and Economic Growth in Asia 1890– 2000: A Time‐series Analysis. Asian Economic Journal. 2008;
13.
Vemić Đurković J, Zdjelarić P. Ekonomija znanja kao faktor konkurentnosti Srbije, Poslovna ekonomija. 2013;

Citation

Article metrics

Google scholar: See link

The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.